Acusa SNTE Tabasco cerrazón de la SE para asignación de horas adicionales a maestros de secundaria

En las próximas horas se pondrán de acuerdo al interior del sindicato para definir el siguiente paso en la defensa de los trabajadores

Acusa SNTE Tabasco cerrazón de la SE para asignación de horas adicionales a maestros de secundaria

Una cerrazón por parte de la Secretaría de Educación en Tabasco para la asignación de horas adicionales a 150 profesores de secundaria estatal y federal, dijo ver el secretario de Negociación Laboral de la sección 29 del SNTE, Dayner Wilson Magaña.

El docente indicó que, desde hace semanas, vienen exigiendo el respeto a la Ley de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm) para la asignación de las horas adicionales, sin embargo, en la entidad están priorizando otros criterios afectando a los maestros.

“Ya a nivel nacional tienen donde le dieron instrucciones a la autoridad local que, le deben dar las horas a todos los maestros que imparten las clases en su centro de trabajo, son 5, 10, 15 y 20 horas que es el máximo y es el tope que les dan en horas adicionales, sin embargo, ya no los contrataron, hay escuelas sin maestros, puesto que ya se les terminó el contrato del 31 de diciembre y no han sido contratados nuevamente o ya de manera de base.

“Es una completa negativa, están haciendo caso a la instrucción que les dio el USICAMM México. Ellos dicen que se va a respetar a una lista general por encima de la ley, se están basando simplemente los acuerdos, pero son más los afectados, son más de 150 que, la autoridad no los quiere escuchar, no les quiere respetar sus derechos”, afirmó.

Señaló que este sábado acudieron a las oficinas de la SEP más de 30 personas que fueron citados para recibir una respuesta negativa, y se espera que entre el lunes y martes acudan decenas más.

Finalmente, señaló que en las próximas horas se pondrán de acuerdo al interior del sindicato para definir el siguiente paso en la defensa de los trabajadores, lo cual dependerá de la respuesta final de las autoridades educativas.

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