Reprobados estudiantes mexicanos en matemáticas y lectura según la prueba PISA

La prueba fue aplicada a siete mil 843 jóvenes de 297 escuelas

Reprobados estudiantes mexicanos en matemáticas y lectura según la prueba PISA

Los estudiantes mexicanos de 15 años "reprobaron" en las materias de matemáticas y lectura, según los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) 2025 realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Mediante la prueba PISA, desde hace 25 años la OCDE mide los conocimientos a estudiantes escolarizados de 15 años a nivel internacional en 91 países. En el caso de México, en esta esta edición, la prueba fue aplicada a siete mil 843 jóvenes de 297 escuelas.

PISA evalúa los conocimientos matemáticos a través de la capacidad de los estudiantes de enfrentarse a problemas desconocidos del mundo real, distinguir información relevante, construir argumentos y decidir si una respuesta es razonable.

En esta edición, los estudiantes mexicanos registraron una media de 388 puntos en matemáticas y se colocó como el segundo puntaje más bajo obtenido en los últimos 21 años, solo por detrás de 385 puntos en 2003.

Siete de cada 10 estudiantes mexicanos no alcanzaron el nivel mínimo de competencia en matemáticas, es decir, no fueron capaces de representar matemáticamente situaciones sencillas de la vida real, como comparar la distancia total de dos rutas o convertir precios de una moneda a otra.

Además, solo uno de cada 200 estudiantes mexicanos llegó a los niveles cinco o seis de matemáticas, que permite construir modelos para situaciones complejas y seleccionar, comparar y evaluar distintas estrategias para resolver un problema.

En el rubro de lectura, los estudiantes mexicanos registraron 408 puntos. También es la segunda peor evaluación obtenida en la prueba.

Se concluyó que, la mitad de los estudiantes no obtuvo el nivel mínimo de competencia en lectura. Lo que significa que no demostraron las habilidades necesarias para identificar la idea principal de un texto de extensión moderada, localizar información y reflexionar de manera sencilla sobre el propósito y la forma de lo que leyeron.

De acuerdo con la OCDE, solo uno de cada 200 estudiantes llegó al nivel avanzado de lectura, que permite comprender textos largos, manejar conceptos abstractos o alejados de la intuición y distinguir hechos de opiniones.

Para PISA, la competencia lectora es la capacidad de comprender, utilizar, evaluar, reflexionar e involucrarse con los textos a fin de alcanzar objetivos, desarrollar conocimientos y participar en la sociedad, por lo que, los alumnos, deben tener capacidad para encontrar datos en uno o varios textos.

Finalmente, en el caso de Ciencias, obtuvo 414 puntos, presentando una evidente mejora comparación con 2022 y está lejos del mínimo histórico registrado en 2003.